CLASES
Clases particulares de teoría musical:
Preparación a las pruebas de acceso al Superior
Desde que estudiaba música clásica, una de mis pasiones siempre fue la armonía y el análisis. Son materias que considero importantísimas a la hora de formarse como músico, y más especialmente si se tiene intención de continuar los estudios a un nivel de Superior.
El poder comprender la música desde el punto de vista teórico nos permite tener autonomía a la hora de enfrentarnos a cualquier obra y poder trabajarla desde un punto de vista siempre musical.
La teoría siempre debe ir ligada a la práctica. SIEMPRE.
Es por esta razón por la que cuando trabajo con mis alumnos intento transmitirles de una manera práctica que una cosa sin la otra no tienen razón de ser.
De nada sirve aprenderse la teoría de memoria: escalas, intercambio modal, dominantes secundarias, sustituto tritonal, etc.
¿Cómo trabajamos en las clases de preparación al Superior?
Teniendo en cuenta que las pruebas teóricas del Superior constan de estos exámenes:
– Dictado melódico-rítmico;
– Dictado armónico;
– Análisis auditivo;
– Análisis de partitura (Big Band):
En estas clases comenzamos siempre por un repaso de los conceptos básicos de armonía. Muchos estudiantes tienen conocimientos de ellos, pero normalmente los tienen muy desordenados y no comprenden bien el porqué de las diferentes funciones armónicas.
Para hacer este trabajo nos ayudamos siempre de análisis de standards que o bien conocen o no, para poder tener la parte práctcica. En muchos casos nos sentamos al piano y los tocamos también para que puedan escuchar y entender estos conceptos teóricos.
Una vez esto está comprendido seguimos con el análisis armónico más avanzado y también con el análisis de las diferentes formas dentro del jazz.
También vamos trabajando análisis auditivos, de manera que el alumno pueda ir reconociendo esos conceptos que hemos ido viendo anteriormente y los sepa distinguir y explicar, no describir únicamente.
Es decir, en base a la formación, cómo se comporta la base rítmica, cómo se comportan los instrumentos solistas, los rasgos característicos que hacen que podamos contextualizar un audio en una época y estilo concretos.
Estos ejercicios poco a poco se van adecuando a los que ponen en las pruebas de acceso al superior, haciendo exámenes «tipo prueba» con el mismo timing y recursos.
También se trabaja repertorio de Big Band, aprendiendo conceptos que nos permitirán poder analizar una pieza tal y como se nos propone en las pruebas de acceso.
Dependiendo del nivel de los alumnos, también trabajamos dictados melódico-rítmicos y dictados armónicos.
Anímate
No dudes en ponerte en contacto conmigo a través del correo:
clases@maytealguacil.com
RESEÑAS Y OPINIONES DE OTROS ALUMNOS
Hace años decidí emprender un viaje personal que me daría una cantidad de situaciones variopintas inimaginables. Desde las más brillantes y eufóricas hasta las más desagradables. Y es que el mundo de la música no es fácil.
Ahora que me encuentro justo al final de mi carrera como estudiante de superior se presenta ante mí un abanico multicolor de posibilidades.
Pero si miro atrás, no puedo evitar sentir nostalgia por los mágicos momentos que el destino te depara a veces.
Mayte ha sido un escalón cómodo y sincero en este proceso.
Ella me preparó para los exámenes más importantes de mi vida, hasta ahora. Supo ordenar mucha cantidad de material teórico y transformarlo en comida sana y 100% saludable. Supo también sacarme miedos. Esos miedos tan comunes en el artista joven y atolondrado. Me hizo cantar e hizo que sintiera y entendiera lo que cantabla.
E inevitablemente, me enamoré de esa simbiosis que, seguro perdurará eternamente en mis recuerdos.
Ferran Sedo
Mayte es una profesora excelente. Tiene un amplio conocimiento musical, tanto clásico como moderno, y mucho material para ayudar a trabajar a sus alumnos.
Enseña de una manera ordenada, clara, accesible y adaptada a tus necesidades.
A mi me prerparó para las pruebas de acceso al grado Superior y me ayudó muchísimo en clarificar conceptos y mejorar en muchos aspectos como músico.
Además, es una persona cercana que se interesa por sus alumnos y les guía para que saquen su mejor rendimiento.
Joan Moll
Yo no había estudiado música cuando decidí preparar las puebas para entrar en el grado Superior. Con Mayte aprendí muchísimo porque te hace trabajar fuerte, pero, sobre todo, porque la música es su pasión y te lo pega, te hace disfrutar.
Además, es una gran compañera de viaje y en este proceso, que normalmente es muy duro, se agradece.
El día antes de las pruebas de acceso me hizo un «certificado de grado medio» de broma, que todavía conservo y tengo colgado en mi estudio. Cada vez que lo miro, sonrío.
Maria Ribot
Después de un año estudiando teoría musical de forma autodidacta decidí ponerme en contacto con Mayte (recomendada directamente por un profesor de la ESMUC) para recibir sus clases de preparación para las pruebas de acceso.
Fue, sin duda, la mejor decisión que pude tomar.
Para mi, que en su momento abandoné la academia en la que estaba, no sólo supuso de gran ayuda para afrontar mis miedos y presentarme con seguridad, sino que significó mi reconciliación definitiva con el estudio musical gracias a la pasión y a la perspectiva que Mayte me supo transmitir.
Durante sus clases hicimos un repaso de todos los conceptos básicos explicados de una forma clara y concisa que me ayudó muchísimo para poner en orden los conocimientos y desarrolar estrategias para afrontar los exámenes: trabajamos cada una de las partes de las pruebas de forma específica con simulacros y ejercicios proporcionados por ella.
Tiene todo el material muy organizado y es una persona amable y cercana.
La recomiendo 100% a todos los alumnos que quieran estudiar y presentarse a las pruebas de acceso.
Ismael Martínez
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